5月学习资料（一）

【书名】《儿童发起的游戏和学习——为无限的可能性而规划》

【编著】安妮·伍兹

【内容简介】

本书共8个章节，深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧·艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念，结合鲜活的实践案例，阐述了以下内容：

1.如何创设充满可能性的物理环境和情感环境，尊重并赋予儿童游戏的自主权。

2.如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性，尊重儿童的主体性与参与权，并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源。3.如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机或学习倾向，追随儿童的兴趣作出呼应性的改变，促进儿童学习的深入和经验的扩展。

3.如何观察、倾听儿童，邀请家长和儿童一起参与活动规划，为儿童的学习与发展创造更多的可能性。

【读书心得】

本书将幼儿在游戏和日常生活中发起的主动学习，从理论到实践进行了全方面地剖析，也证实了幼儿作为“局内人”为学习负责的长远意义和价值。

通过本书的阅读，可以认识到为儿童的无限可能性而规划需要我们深入了解孩子、重视游戏、培养合作学习和鼓励自主探索。教师要关注幼儿发展的实际状态，通过观察理解游戏中幼儿的行为，以儿童为中心，促进他们富有个性的成长与发展。

教师可以通过对幼儿、自身以及材料与环境等的不断观察与思考，逐渐更新自己的儿童观、教师观、活动观、课程观等，真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。